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日记怎么写

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一年级日记写什么

类别:日记怎么写访问量:编辑:admin)日期:2020-02-14 08:49

  一年级日记: 2018 年 4 月 1 日 星期五 雨 写作业 下午妈妈把我从学校接回家,写完作业后,妈妈说我写的字很漂亮,我很高兴。我下定 决心,以后写字要漂亮些,要听话些,争取要妈妈每次都夸奖我。 陕西省咸阳兴平市陕西十一公司学校一年级:陈豪泽

  怎样指导一年级学生写日记 一年级的孩子应该如何写日记呢?特别是他们还不会写很多的字,而且语言的组织能力也不是很强的情 况下,这就需要我们进行一些“日记”的改革。 明确什么是“日记”。 日记,就是每天生活、学习的记录。把每天的生活、学习拣重要的、有趣味的、难忘的记录下来。 日记的形式:“实物”日记、“绘画”日记、“拼音”日记。 “实物”日记。简单来说,就是用实物、拼音、汉字混合组成的日记。 譬如说,您带孩子到公园去玩,看到了美丽的花草树木,这时您只要让孩子在日记中夹上一根小草或者一片 落叶,然后再写上简单的诸如:“一天”、“shù 木”、“gāo xìng”这些关键词。这样不仅记住了当天 发生的事,改天等孩子翻到这篇日记的时候,孩子会想起那天公园里发生的故事。而且还运用了学过的生字: 一天、木;学写了拼音 shù、gāo xìng。这就是“实物”日记了。 “拼音”日记是一种夹拼音、汉字的日记。这应该成为日记的主流。孩子们可以通过这样的日记形式,学习 写日记,学习运用和巩固所学过的汉字和拼音,学习练说话。 如孩子在学校得了 5 个笑脸,还受到了老师的表扬,得到同学的掌声。你就可以这样写: “wǒ rè liè jīn tiān dé dào 了 5 个‘xiào liǎn’.hái shòu dào 了 lǎo shī de biāo yáng ,dé dào tóng xué de zhǎng shēng。” 这就是拼音日记。每天坚持写一句话不在长短,只要能坚持写,把自己每天遇到的趣事都记下来,像放 电影一样地“看”,这多么有意思啊!重要的是,在学习写日记的过程中,让孩子每天都在尝试着运用所学 过的生字和学习运用拼音,这多么实用啊! 最后还有一点建议,日记写好以后,一定要读。让孩子读给自己听,看看还有什么没有记下的;读给爸 爸妈妈听,让他们夸夸自己;读给爷爷奶奶听,告诉他们你的快乐;读给同学伙伴听,看看谁得故事更有趣; 读给老师听,展示自己的进步。 如何指导孩子学写日记呢,我想分三个层次谈谈自己的感受。 1.写好一句话 写好句子是孩子写日记的基础。所以我们可以指导他们借助汉语拼音指导孩子学写一句话的日记,来 记录自己在一天里的点滴见闻,如: “什么时候,谁在什么地方干什么”,“什么时候,什么怎么样了”, “什么时候,谁看见什么”等等,把自己在一天里特有的发现或亲

  创意 4 —小组循环日记:一种新的日记写法 【创意聚焦】 教育中经常会碰到一个难题,成人认为的 “必须、应该”却并不为学生所喜欢,写日记正是 如此。小组循环日记为解决这一难题提供了线索, 即充分发挥学生学习中“重视他人”的反馈力量, 形成“日记共同体”,让同伴、家长、教师都成为 学生学习的欣赏者和评价者。值得注意的是,日记 是一种内心的需求和私密情感的表达,运用他人的 力量是一把双刃剑,学生是否会过于关注他人的反 应而夸张、虚构,需要教师的敏锐洞察力和恰如其 分的把握。我们期待在这样的过程中,教师能引导 学生将外部的反馈力量转化为记日记的习惯,那 么,这一创意的效果就真正达成了。 一、点击现状 日记教学是语文教学的重要组成部分。然而目 前日记教学的现状的确令人担忧。尽管师生双方都 花了很大力气,但终究收效不大;相反,还带来了 一些负面效应,造成学生写作过程中的种种心理障 碍。 镜头一:去年,笔者刚接了一个班。上任前,和 学生聊起喜欢怎样的语文老师。一个学生直言不 讳:“ 喜欢少留作业的老师,最好不要天天记日 记! 写来写去就那么几件事,没什么好写!”其他学生 一听,居然产生强烈共鸣,对过去天天记日记表现 得极其厌烦! 镜头二:办公室里,老师们最讨厌的是改日记。 篇篇精批细改—— 心有余,而力不足;草草打个 等级,写个日期——又觉得有愧于学生,也难逃学 校的教学检查。 日记日记, 学生天天要记! 教师篇篇要改! 学 生讨厌,老师也头疼! 二、刷新创意 1.主要形式:适合儿童精神的游戏活动。儿童精神 是自由的游戏精神,所以,最能调动儿童的是一种 含有游戏精神的方式。小组循环日记的形式是游戏 性的,它以五人一组,轮换着写,小组循环日记的 内容是具有游戏性质的。 2.主要策略:小组合作,交流共享。希望那些写作 水平较好的学生能给班中写作水平相对较差的学 生起到一个示范、 引领的作用。 期望在潜移默化中, 他们能有所提高。小组循环日记成了学生表达的乐 土,能让他们自觉自愿地敞开心扉,无拘无束地交 流。 3.课程资源:家校互动,生活积累。小组循环日 记力图得到家长的关注,促进家校联系互动,创设 家校间用笔交流的氛围。当孩子跟同水平的同学较 劲的时候,无论是想得到父母的帮助,还是想得到 父母的肯定,他都会积极地把小组循环日记给爸爸 妈妈看。 三、实施过程 (一)分组合理化 本着

  一年级习作 篇一: 美好的夜晚 今天晚上,我和妈妈出去散步。路上,空气真新鲜呀!还看到几位老奶奶在广场上 跳舞。我们也好奇地凑过去看,还跳起了自己的舞来。我们又是踢腿,又是甩手臂。玩地不 亦乐乎。 回家的路上,我和妈妈比赛赛跑,妈妈每跑一段都要休息一会儿。而我呢?像离弦的箭 一样,飞跑了出去,跑到家里才喘了口气。 所以说妈妈:你还是要多运动啊! 篇二: 我的新朋友 今天早上起床,我做的第一件事,就是跑去看我的新朋友----田螺妈妈和它的两个 宝宝。 可是我发现它们今天躺在那儿不动了,我连忙把妈妈叫过来,妈妈看了后告诉我:“它 们已经死了!”我一听,好伤心好难过啊!那个田螺妈妈是我在公园玩水的时候找到的,它 跟着我一路坐火车转汽车, 来到我的家里, 路上还生了两个小宝宝呢。 可是现在它们都死了, 我好伤心啊! 我连忙把它们拿到楼下,用土埋了它们。安息吧,我的新朋友。 篇三: 老师不在教室 今天下午,老师不在教室。同学们乱成一锅粥。尤其是于庆建和冷传林在教室里打起来 了。 他们真像两只打蜜蜂, 嗡嗡嗡。 全班同学都在教室里安静地读书, 只有他们在教室里疯, 在教室里闹。只有老师来了他们才停了下来。王老师的眉头紧锁,皱起了一个疙瘩。我知道 王老师生气了。我想:如果全班同学都能表现的很好,那王老师就不用操心了。祝我的愿望 成真吧。 篇四: 吃汉堡 今天中午,妈妈带我去吃汉堡。 到了餐厅,我早早地洗好了手坐到座位上,闻到汉堡的香味口水都要流出来了。 开吃了,我拿起汉堡狼吞虎咽地吃了起来,三口两口就吃完了一个。于是又抓起第二个 汉堡,这一个也很快被我消灭了。接着我一手抓着一个鸡腿一手抓着一个鸡翅啃了起来。 吃完了,我依依不舍地离开。 篇五: 夸夸我的妈妈 我的妈妈中等身材,妈妈的皮肤白白的,长得很漂亮。 记得有一次我牙痛得很厉害,妈妈带我去看牙医。医生让我躺到治疗床上给我检查,当 医生告诉我有虫牙,需要打孔来治疗的时候,我非常害怕。 这时妈妈握住我的小手对我说:“儿子,男子汉流血不流泪,你要勇敢。”说完,医生 就开始钻牙了, 我紧紧地握住妈妈的手, 感觉没这么害怕了, 是妈妈给了我战胜困难的勇气, 我爱我的妈妈.。 篇六: 学电脑画画 今天中午,我在家里跟爸爸学用电脑画画。 我打开电脑,开始画画。一开始,我画的连我自己也看不懂是什么,后来,爸爸找

  一年级日记【八篇】 【篇一】第一次坐公交车 今天,我一个人去坐公交车了。 今天下午,我仿佛去干了一件非常伟大的事情,我仔细的听着公 交车的广播,最后我成功的做到了家。 呵呵,我真牛。 【篇二】我的妈妈 我有一个对我非常好的妈妈。 今天下午,我的妈妈给我做了一个非常好的玉米粥,虽然很难看 但是对于我来说一以是非常不错的了。因为我们的家庭条件不好,所 以对于我来说什么东西都好吃。再说了,我的妈妈目前还是属于失业 状态,我的爸爸和我的妈妈离婚了,一个家庭的负担全都压在我的妈 妈身上,所以我要多替妈妈着想,少为家里添负担。 我真幸福,因为我有一个爱我的妈妈。 【篇三】开心的一天 今天早上,妈妈带我去公园玩了,我很开心。戴上了小帽子,摘 了一朵小花,觉得很漂亮。 【篇四】我们一起去玩 我们先去长泰广场吃饭,然后去了孙桥中心绿地,在那边我骑了 恐龙,还骑了马,还骑了鱼,还看了蝴蝶,还看了小鹿,还看了小象, 还玩了跷跷板,还玩了荡秋千,还玩了滑滑梯,别人在放风筝,还在 踢足球。今天我玩的很开心,下次还想去玩。 【篇五】我喜爱的学校 我们的学校已经 xx 周年了。 学校里有开阔的操场,美味的饭菜,还有努力的学生,最好的是 还有最认真、严格的老师。我们大家共同努力,争取给国家做贡献。 我们还有一个校训,叫“育德致美、启智日新”。 我挺喜欢我们的学校的。 【篇六】买晾衣架 今天,我和爸爸要去买可升降晾衣架。 我和爸爸来到了我们家附近的一个建材市场, 进到一个门面房里 问老板:“老板,有可升降的晾衣架么?”老板回答:“有!”老板 带我们去看样板,一边走一边说:“要在家安几个钉子。”我和爸爸 看到了好几种款式。老板又说:“这个是 350 的,这个是 450 的, 这个是 650 的,这个是 750 的,这些都是带上门安装的价格。”最 后爸爸选择了 450 的那款,他觉得这款最适合我们家。 我觉得今天特别有收获! 【篇七】坐地铁 今天,我和妈妈坐地铁去儿研所看病。 地铁上的人真多啊,根本挤不上去。妈妈想出一个好办法,我们 先坐对面人少点的地铁往终点站那个方向坐几站, 然后再到对过坐上 我们要坐的地铁,这样我们终于不用挤也能上去了。 我觉得北京的人真多啊! 【篇八】火焰山 今天, 我要去中国最热的地方——火焰山。 那里的地都可以烤熟 一大盆鸡蛋了!那时我吃了一个,我也撒孜然,

  一年级数学日记怎么写 一年级数学日记(人民币) 今天,我们学习了人民币,1 元里面有 10 个 1 角,1 元里面有 2 个 5 角。10 元里面有 10 个 1 元,10 元里面有 2 个 5 元,10 元里面有 5 个 2 元,100 元里面有 2 个 50 元, 100 里面有 10 个 10 元,100 元里面有 5 个 20 元。 人民币分为两种面值,纸币和硬币,我们要爱护人民币,不要在上面乱写乱画,平时要 节约用钱,努力学习,天天向上。 点评:学生的文章体现了她的爱学习的精神,语句通顺,条理清楚,对数学感兴趣。 一年级数学日记(买文具) 星期天,妈妈给我 100 元钱,要我去买学习用具,我高高兴兴的拿着钱来到超市,就买 了一个橡皮 2 元,书包 32 元、文具盒 5 元、彩笔 12 元、一大捆铅笔 10 元钱,收银员要 我算一算一共要多少元钱? 我想起在学校的数学课上学过的连减计算方法,列式:100 元—2 元—32 元—5 元—12 元—10 元=61 元,收银员夸我是个爱学习的好孩子,我开心的笑了。 点评:小作者的文章写得很好,语句通顺,条理清楚。 一年级数学日记(跳绳比赛) 星期六的早上,我的几个同学到我家来玩,妈妈提议说:“你们今天来一个跳绳比赛好 吗?” 我们高兴的答应了妈妈的提议,比赛开始了,小红跳了 30 个,小方跳了 25 个,我跳了 27 个,妈妈问我们一共跳了多少个? 我想起了在数学课上老师教我们计算的连加法,相同的数位要对齐,先从个位加起,列 式是 30+25+27=82(个),妈妈听了我们的答案开心的笑了。 点评:学生的文章语句通顺,条理清楚。平时喜欢动手动脑,思维灵活 一年级数学日记(对称美) 今天早上,我无意中发现一幅画,它是一本书上出现的。我觉得这幅画很漂亮,在我欣赏 时发现画中有好多对称图。 这幅画里有:三幅山水画,一张四脚桌子,一台电视和三本作业本。我猜这一定是一个 爱学习的小朋友的房间。 我看了看,知道了:三个画框都是对称图形,电视和作业本也是对称图呀! 我深深体会到,生活中处处有数学。 一年级数学日记(跳皮筋) 今天傍晚,我和雅钐、曼思正在跳皮筋。我们跳得正高兴,突然曼思说:“我有一道数学 题你们解答一下,我一共有 18 颗糖果,给雅钐 6 颗,言子 5 颗,你们两个一共得了这些 糖果的几分之几?” 我们算了算,可以

  如何教一年级孩子写作文 【篇一:父母如何教一年级的孩子写作文】 父母如何教一年级的孩子写作文 作文作文,等孩子慢慢上了高年级,可能会是一个让很多家长头疼 的问题吧。我并不想让孩子到时候临时抱佛脚,搞的手忙脚乱,所 以我从孩子九月一日上小学一年级的第一天,就开始让孩子开始写 简单的日记了,算是个小小的预热,就算是胡抹瞎画也好,多少让 孩子养成一点写作的习惯,毫无经验的我在教丫丫写日记的同时, 也算摸索出来了一点儿小小的经验。 一、 对于一个刚上小学一年级的小孩子,首先不要逼孩子写。具体 到细节就是不限定题材、不限定字数、不考究用词、不强迫孩子改 正常识性的错误。尤其不要用成人的思维帮助孩子去写一些超越孩 子认知范围的所谓完美的文章。这一个阶段就是让孩子养成写的习 惯,哪怕一天只写出我很高兴,或者我很悲伤就值得高兴,因为孩 子已经开始写了,既然开始写了,那就会写的越来越多,越来越好。 二、 写作最重要的基础就是读书,有声读物、绘本读物、童话、百 科要交叉混合,不但能增加孩子的知识面和识字量,而且让孩子能 初步掌握一些词汇的运用方法,这才能逐步让孩子能对写作产生兴 趣,其实很多孩子不愿意去写,大多是因为识字量小,词汇比较贫 乏,造成孩子无米下锅的困窘,进而对写作产生厌倦。 三、 可以先引导孩子讲作文开始,等孩子讲的逐渐顺畅起来的时候, 再进入写作阶段,这样会避免孩子编写故事和记录事情 的时候出现不适应的感觉。不过千万别沉湎于孩子讲的很精彩就满 足了,因为从说到写其实也是一个艰难的过程,差别太大了,有些 孩子讲故事犹如花团锦簇一般,可谓精彩纷呈,但是一落笔就又从 终点回到了起点,依然是几个贫乏的词汇,拼来凑去,和说的文章 实在不可同日而语。 五、 孩子最开始写作文,最明显的缺点就是容易主题散乱,没有重 点和中心,平铺直叙,松着开始,散着结束。我慢慢的就让丫丫给 没篇日记写题目,就算不写题目,心中也要给这篇文章定个题目。 定下题目的好处就是,让孩子能确定这篇作文要写什么,一切围绕 着这个主题写,慢慢地就会让写作主题散乱的毛病改进不少。 六、 最开始写作文另一难题就是,孩子对人物、静物还有环境描写 差强人意,孩子总是不知道从哪里开始写,怎么写。我给丫丫想出 的办法是加强对环境的观察能力,采取递进式的方法,逐渐丰满对 物体、环境的描写。比如说,我会拿出一块蛋糕,让孩子逐级描述

  一年级写人作文 500 字:这一次,我 成功了 本文是我们 小学生 频道为大家整理的《一年级写人作文 500 字:这一次,我成功了》,供大家学 习参考。 小学 小学生写景 小学生写人 小学生写事 小学生写物 小学生暑假 日记 周记 在人生的路上难免会经历风雨,也难免会有成功与失败,但我知道只有付出努力,才会 有成功,因为我也经历过…… 这一天,老师让我们交一份手工艺品,我听后十分紧张,因为我可不会做东西,所以只 好上网查询,一个漂亮的鸡蛋不倒翁吸引了我的眼球,于是就决定动手制作一个精致可爱 的不倒翁。 说干就干,我先从冰箱里找了一个形状椭圆的鸡蛋,接着又找齐了其他需要的材料,像 什么白纸啦,胶水啦,细沙啦,彩笔啦……好啦,万事俱备只欠东风了! 我先用毛衣针小心翼翼地在鸡蛋的顶上戳一个小窟窿,让蛋清和蛋黄留出来,咦,蛋清 和蛋黄怎么不出来?我握住蛋身抖了抖,只听“咔嚓”一声,但可被我捏碎了,黏糊糊的蛋 黄粘到了我的手上。唉!真是出师不利呀!这时我就想泄了气的皮球,妈妈过来对我说: “不要放弃,继续努力呀!多做几次就可以了。”妈妈的话虽简单,但给我很大的鼓舞。 于是,我重选了一只鸡蛋,这次我吸取了教训,先把鸡蛋拿在手里不停地摇,让蛋清和 蛋黄混合在一起,再用针戳,还好,挺顺利。我把蛋壳和蛋清在清水里洗了洗晾干,接着 把细沙小心地从鸡蛋的小洞里灌进去,再堵住口。再摇一摇,只听细沙在鸡蛋里作响。我 又给鸡蛋做了一个尖顶帽子,用彩笔装饰上精美的花纹。再在蛋壳上画上一对柳叶弯眉, 一张樱桃小口,一双水汪汪的大眼睛和一个小巧的鼻子。 哈哈!一个鸡蛋不倒翁居然在我手中诞生了,我高兴地手舞足蹈,用手轻轻一碰,不倒 翁摇了起来。我用手把它压倒,一松,它又站了起来。嘿嘿,真有趣。“周诗怡!你真 棒!” 有一句话说得好:世上无难事只怕有心人。你不去做怎么会知道自己做不好。就像我一 样,动手一试,虽然有许多困难,但我成功了!

  小学一年级日记大全,暑假写作范文 篇一:美好的夜晚 今天晚上,我和妈妈出去散步。路上,空气真新鲜呀!还看到几 位老奶奶在广场上跳舞。我们也好奇地凑过去看,还跳起了自己的舞 来。我们又是踢腿,又是甩手臂。玩地不亦乐乎。 回家的路上,我和妈妈比赛赛跑,妈妈每跑一段都要休息一会儿。 而我呢?像离弦的箭一样,飞跑了出去,跑到家里才喘了口气。 所以说妈妈:你还是要多运动啊! 篇二:我的新朋友 今天早上起床,我做的第一件事,就是跑去看我的新朋友---田螺妈妈和它的两个宝宝。 可是我发现它们今天躺在那儿不动了,我连忙把妈妈叫过来,妈 妈看了后告诉我:“它们已经死了!”我一听,好伤心好难过啊!那个 田螺妈妈是我在公园玩水的时候找到的,它跟着我一路坐火车转汽车, 来到我的家里,路上还生了两个小宝宝呢。可是现在它们都死了,我 好伤心啊! 我连忙把它们拿到楼下,用土埋了它们。安息吧,我的新朋友。 篇三:老师不在教室 今天下午,老师不在教室。同学们乱成一锅粥。尤其是于庆建和 冷传林在教室里打起来了。他们真像两只打蜜蜂,嗡嗡嗡。全班同学 都在教室里安静地读书,只有他们在教室里疯,在教室里闹。只有老 师来了他们才停了下来。王老师的眉头紧锁,皱起了一个疙瘩。我知 道王老师生气了。我想:如果全班同学都能表现的很好,那王老师就 不用操心了。祝我的愿望成真吧。 篇四:吃汉堡 今天中午,妈妈带我去吃汉堡。 到了餐厅,我早早地洗好了手坐到座位上,闻到汉堡的香味口水 都要流出来了。 开吃了,我拿起汉堡狼吞虎咽地吃了起来,三口两口就吃完了一 个。于是又抓起第二个汉堡,这一个也很快被我消灭了。接着我一手 抓着一个鸡腿一手抓着一个鸡翅啃了起来。 吃完了,我依依不舍地离开。 篇五:夸夸我的妈妈 我的妈妈中等身材,妈妈的皮肤白白的,长得很漂亮。 记得有一次我牙痛得很厉害,妈妈带我去看牙医。医生让我躺到 治疗床上给我检查,当医生告诉我有虫牙,需要打孔来治疗的时候, 我非常害怕。 这时妈妈握住我的小手对我说:“儿子,男子汉流血不流泪,你 要勇敢。”说完,医生就开始钻牙了,我紧紧地握住妈妈的手,感觉 没这么害怕了,是妈妈给了我战胜困难的勇气,我爱我的妈妈。 篇六:学电脑画画 今天中午,我在家里跟爸爸学用电脑画画。 我打开电脑,开始画画。一开始,我画的连我自己也看不懂是什 么,后来,爸爸找了一些小图片给我画,我不知道怎么

  一年级写人作文:给父母的一封信 时间流逝!一转眼十几年过去了,连我自己都不敢相信自己长这么大了。但看到你们那饱 经风霜的面容,我知道这是真的。 记得小时候,我是单纯的。每天依偎在你们的怀抱,每天拉着你们的大手奔跑,那时侯 的我多么高兴,多么快活啊!我真的认为自己就是一只小鸟,飞啊飞啊……穿过一朵朵洁 白的云彩,在自己的小小世界里放声歌唱。那时我渴望快点长大,因为长大后我就可以做 自己想做的事情,不管多么的疲倦,但是,我愿意!在我的世界里,我需要你们的包围, 我需要你们给我温暖,我需要来自你们的爱。我甚至认为我和你们的生命是共存的,因为 当时的我真的无法想象失去你们后我的生活会是怎样。但时间过的越快,我越彷徨,我怕 失去那分单纯,怕失去那种无忧无虑的生活,但渐渐地,我感觉到我真的失去了…… 我不想长大,因为长大后我的世界就没有童话;我不想长大,因为长大后我会变得笨又 傻;我不想长大,因为长大后我就会失去翅膀,失去方向,失去自己! 和其他同龄人一样,我拥有青春期独特的叛逆。我想追求自己的个性,想拥有自己不同 于常人的独特味道。但这一切只能是泡影,因为你们望子成龙的心让我不得不每天在书海 中苦苦遨游,我也想做自己喜欢的事,可惜没时间。大人们都说“束缚!是为了飞得更 高!”可你们知道吗?我不想成为书呆子,我想玩,我想笑,我想哭,我想挥霍!我想洒 脱!但现实始终没有想象中完美,我依旧让每天单调的生活在我的生命中重复着,就象无 限循环小数一样,不知道何时才算结束。听见冬天的离开,我在某年某月醒过来,向左, 向右,向前看,生活却不能因此安排,我努力张望,我努力试探,却发现,我迷路了。好 几次想和你们谈谈却无从开口,因为在你们看来小孩子的话没有任何重量,于是被遗憾关 在了房间,挣扎也只能是徒劳,依旧过着数年如一日的生活。我真的不知道自己应该追求 自己想要的,还是听从你们所说的,我只是发现,我的视线越来越模糊了,我的生命正在 一点一点地从我手中流淌,但却又无力挽回! 我想要的、想追求的只是我真正喜欢的生活,喜欢是不需要任何理由的。我希望你们能 给我多一点属于我的空间。当然,在你们选择放飞风筝之前,我会努力学习,努力飞翔, 向光明靠近!! 广西百色隆林县新州一小六年级:邓湘

  抓娃娃 2017 年 7 月 1 日 星期一 雨 今天我和我的朋友一起玩抓娃娃的游戏。娃娃机 里有各种各样的娃娃,有小兔,小狗,小猫……首先我 投了一个游戏币进去,娃娃机开始想起了音乐声。然 后我开始上下左右地操作着遥杆。当我看到娃娃机里 的小爪子在我最喜欢的小兔正上方的时候,我拍了一 下红按钮,小爪子向下抓住了小兔。 我非常开心,因为我抓到了我最喜欢的娃娃。 赤兔马 7月4日 布,马中赤兔。 我查找了一些资料后得知,赤兔马又叫汗血宝 马。 他最早的主人是董卓, 后来董卓用它收买了吕布; 吕布死后,它被曹操赏赐给了关羽;关羽被杀后,赤 兔马因为太想念主人,绝食而死。 我非常喜欢赤兔马,因为它对主人很忠诚。 星期三 晴 今天我在看书的时候看到这样一句话------人中吕 蝉的一生 7月6日 星期四 晴 夏天到了,天气非常炎热。到处能看到大汗淋漓 的人们,到处能听到蝉的叫声。你是不是觉得它们很 吵闹?但是,你知道吗?蝉的一生非常不容易。 蝉的一生有 7 到 15 年甚至 20 年的幼虫时间,它 才会从土壤里破土而出羽化成蝉。不叫的蝉也只能活 两周。 它们给夏天带来了一丝色彩,所以我们要爱护它 们不要伤害它们。

  三一文库()/一年级写人作文 〔我知道了_300 字〕 一天小刚拿着足球去找小明玩。小刚刚走出门口, “哎 哟”一声,原来他摔倒了。他赶紧站起来年,拿起足球,一 看,是一块西瓜皮。他把西瓜皮一踢,踢到邻居家的墙角, 然后说“你这坏家伙终于被我的飞毛腿赶走了。小刚走着走 着,突然刮起一阵风,一只垃圾袋飞到他的头上,小刚就像 戴了一顶又大又脏的“帽子” 。小刚气得火冒三丈,他把垃 圾袋往地下一扔,气冲冲地向小明家走去。小刚来到小明家 后,向小明诉说刚才发生的事情。小明说: “觉得你这样做 对吗?那些西瓜皮、垃圾袋虽然被泥赶走了,但别人可能会 遇到像你这样的遭遇,你想想你应该怎样做才对?“小刚听 了,不好意思地低下头。小明见了,说: “小刚,不怕人有 错, 就怕不改过。 我想你应该知道怎样做了吧?” 小刚听了, 又自信地抬起头,说; “知道了,谢谢你。 ”小刚跑回家,把 足球放好,拿起清洁工具走到街上,把整条街道扫得一干二 净。过路的人都向小明投来称赞的目光。 第 1 页 共 1 页

  部编版新教材一年级看图写话(作文) 写作素材范文 12 篇 ①一年级看图写话:做一个诚实的好孩子 问题设置一:今天数学考试成绩知道了, ( ) 问题设置二:看着同桌红红取得满分,明明( ) 心里暗暗的想( ) 提供有关词语:眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难 受 郁闷 问题设置三:又一次考试:明明看着试卷上鲜红的 100 分, ( ) 提供高兴的词语:喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、 欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 问题设置四:仔细一看,( ) 主要引导孩子想象明明的内心活动; 问题设置五:明明来到办公室( ) 问题设置六:老师( ), 明明( ) 看图训练范文: 今天数学考试成绩知道了,明明考了 99,同桌红红 又是 100 分。看着同桌取得满分,明明愁眉不展,心里像打 翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己 说:下 次一定要争取考 100 分。又一次考试,明明看着试卷上鲜红 的 100 分,明明捧着自己的试卷,喜出望外。可是仔细一看, 发现其中有一个题目错了,老师 没改出来,怎么办呢?告 诉老师吧?100 分没有了,又是和同桌差 1 分。不要告诉吧? 那又不是诚实的好孩子。怎么办呢?明明想了很久。终于他 还是决定了告诉 老师,于是明明来到办公室,告诉了老师。 老师竖起大拇指称赞道:你真是一个诚实的好孩子。 ②一年级看图说话训练及范文:救小鸟 看图说话引导过程: 问题设置一:这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语: 密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴 问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟? 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三:这是一只怎样的小猫?它想干吗? 提供形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做 问题设置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的? 问题设置五:结果怎么样? 问题设置六:给这个故事取了合适的名字? 口语交际连贯训练: 将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思? 写话训练,教师适机指导 一年级看图说话训练及范文:救小鸟 我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树,树上住着 几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天, 一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里

  一年级作文写人:趣味活动 在今天下午的活动课,开展了一次非常有趣,又考耐力 的“趣味耐力赛”! 是这样的,老师见大家学习了一个上午,好像都疲惫不 堪,然后就利用活动课来给大家玩一下, (到这消息同学们 都精神了)也可以当做(每日一写)的题材。啊!老师真是 细心,线)班的领导者。 “废”话少 说,一起来到地点教室吧。恩,同学们都在细心听老师说呢, 快听!快听!老师说重点了,如果不听,就会吃亏的哦。 “这个游戏要有两枝笔平放在手背上,平稳才不会容易 掉。还有,必须站起而且只能一只脚来站立,谁坚持到底谁 就是赢家。” 老师又说:“好了,现在游戏开始!”老师 先叫了几个同学上台表演。“开始!”只听老师大喊一声, 四个同学的右脚都抬了起来,就像菜园里的稻草人一样只有 一只脚,两手举得高高的又像在看看有没有鸟类来偷吃似 的,噢,有一位同学第一个下台,接着第二位,不过有两个 同学最终坚持到了二分钟,“赢了。”他们高声欢呼。到我 了,在开始前,我的心就像装有炸弹一样“扑通、扑通”的 炸个没完,不过我还是坚持到底,没有服输。 今天开展了一次很有趣的活动,这活动也教导我们做什 么事都要有耐心、恒心,坚持到底就是赢家。

  一年级暑假日记大全 小学生一年级暑假日记 1 小猫一家出来散步,走着走着,他们遇到了一只灰狼。灰狼很饿,突然 看到一大群猫,他馋得口水直流:哈哈,有美味佳肴啦! 小猫们 拼命地逃,灰狼拼命地追,小猫们逃进了一座房子里。灰狼呢他站在 外面直发抖。 原来,屋外有一只大老虎。 灰狼哆哆嗦嗦地说: “老 虎先生这些猫肉很好吃请吃吧! ” 只听见 老虎先生说: “我看,猫肉不如狼肉好吃。 ”小猫们高兴得跳了起来。 这时,灰狼已经逃得无影无踪了。 小猫们奇怪地问老虎:你怎么不吃我们呀因为我就是猫。说 完,他脱下了身上的虎皮。小猫们连声向他道谢。 小学生一年级暑假日记 2 今天下午,家里的垃圾袋装满了垃圾。爸爸对我说:“瑜瑜,把这 些垃圾去倒了吧。 ”我说:“是。 ” 我拎了拎袋子说: “好沉啊。”我 使劲地把袋子拎起来。妈妈说:“不要碰到衣服,累了换一只手。 ” 我按照妈妈说的,小心地来到楼下,把垃圾给倒了。 小学生一年级暑假日记 3 今天晚上,我和妈妈在洗衣服。我们先把衣服口袋里的东西给拿 出来,再把肥皂轻轻地擦在衣服,裤子上。 然后,我用刷子使劲地刷呀刷。妈妈说:“好的衣服不要刷得太使 劲,否则衣服会破得比较快。 ”刷完衣服,我说:“妈,现在我们该做什 么了?” “现在呀,该清洗了。 ”第一遍洗出来的水可脏了,慢慢的,水 越来越干净。 最后,我们把洗干净的衣服一件件晾在阳台上。 小学生一年级暑假日记 4 暑假里,妈妈很忙。每天起床要叠被子,做早饭,还要接送我打羽 毛球 我想:妈妈这么忙,我得帮帮她。 于是,今天早上起床,我就开始帮 妈妈叠毯子。 一折,两折,三折,四折,我折了四折就把毯子叠得整整齐 齐。 妈妈说:“你真乖,帮妈妈做了一件事情。 ” 小学生一年级暑假日记 5 今天吃完午饭,我开始帮妈妈洗碗。我先把洗洁精倒在抹布上, 洗起碗来。洗呀洗呀,把碗上的脏东西全洗个精光。可我的小手变得 油油的。 最后,碗被我洗得干干净净的。我把碗一个一个放进柜子里。 小学生一年级暑假日记 6 今天下午,我在给爸爸擦大头皮鞋。这是我第一次擦皮鞋呢! 小学

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