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心情日记

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我让幼儿记“心情日记”

类别:心情日记访问量:编辑:admin)日期:2020-02-13 14:00

  在幼儿园快乐的度过一天又一天,转眼已是中班下学期了,我们很快就要上大班啦!在这欢乐的每一天,我们都有很多有趣的、好玩的事情,这时的我们还不会写字,只会画抽象的图画,我们用图画记录着每天或是每周的心情,欢迎大家走进我们宝贝的心情周记!一起来感受宝贝的快乐心情........

  半年前,我积极倡导我班家长参加帮幼儿记“心情日记”的活动。所谓记“心情日记”,是指幼儿将一天中发生的、与自己情绪有关的事情以绘画的方式记录下来,家长则帮助幼儿记录下他们的语言。活动开展半年来,收到了不错的效果。

  由于受书写能力的局限,在记“心情日记”时,幼儿往往采取向家长口述的方法,请家长帮忙记下自己想要表述的事情,这就为幼儿口语表达能力的提高提供了机会。

  因为幼儿要写出引发自己情绪的事情,就必须学会注意观察周围的事物。如有不少幼儿会在他们的日记里写上:“今天幼儿园里开了很多美丽的花,我很高兴。”“今天我的好朋友没有来幼儿园,我有点不开心。”

  我们不仅要注重幼儿的身体健康,更要注重其心理健康。幼儿在记“心情日记”的过程中,能够感悟生活的细节之处,并通过日记来宣泄自己的心情,这对幼JL情绪、个性的健康发展都是有好处的。

  在没有进行此活动之前,家长反映大多幼儿回家后就是看动画片或玩耍。而现在每天记“心情日记”,培养了幼儿好的学习习惯,使幼儿懂得了要坚持做一件事情的道理。

  通过记“心情日记”,幼儿会感到家长对自己的关注和帮助,体会到这背后所蕴藏的无价的亲情;通过记“心情日记”,家长知道了自己孩子在想什么、对什么感兴趣。通过日记的展示和交流,教师也容易发现幼儿的闪光点和兴趣点,更易于因材施教。

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